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  • 电子类创新实践体系的构建与研究

    来源:电气电子教学学报 发布日期:2019-12-15

    本文介绍我校电子信息学院经过近几年的建设,围绕学生从事自主式学习、创新实践遇到的诸多问题,持续加大创新实践体系建设投入力度,以完善理论教学、改革实验教学和设立特色班级等举措,初步实现了电子类创新实践体系的建设,为日后培养优秀精英人才打下了坚实的基础。
  • 课程思政背景下《画法几何与机械制图》的教学模式改革

    来源:南方农机 发布日期:2019-12-15

    在当前发展背景下,我国教育积极推进思想政治教育,努力培养高素质的人才,不但具备良好的知识技能,也形成有益的人生观和价值观。本文以《画法几何与机械制图》课程为例,深入分析课程改革中同思想政治教育有机融合的路径。
  • 基于《汽车发动机管理系统故障诊断与维修》课程的“做学教”一体化教学改革

    来源:南方农机 发布日期:2019-12-15

    近年来,我国全面实施职业教育改革。在此背景下,本文以《汽车发动机管理系统故障诊断与维修》为例,针对目前汽修专业存在的问题,提出"做学教"一体化教学改革策略,为相关教学活动提供参考依据,仅供参考。
  • 基于中职汽车类专业机械制图教改路径分析

    来源:内燃机与配件 发布日期:2019-12-13

    在中职院校中的汽车类专业,机械制图是非常重要的学科,但是因为随着信息技术的不断发展,传统的教学方法无法满足当前的教学需求。对中职汽车类专业机械制图教学进行改革,成为当前教学研究的重点。本文主要先说明当前中职汽车类专业机械制图的教学现状,然后说明中职汽车类专业机械制图教改路径,以此来为中职汽车类专业机械制图教学提供相应的帮助。
  • 基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学的改革探析

    来源:内燃机与配件 发布日期:2019-12-13

    在社会经济不断发展的当下,国内私家车数量逐渐增多,汽车维修行业面临新的发展机遇,对于国内汽车维修专业职业教育教学而言,仍存在很多问题制约学生未来发展。基于此,本文就基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学改革展开了详细分析,希望能对当前的汽车维修专业职业教育教学改革带来一定帮助。
  • 探究TexGen仿真技术在《织物结构设计》课程教学中的应用

    来源:轻工科技 发布日期:2019-12-09

    《织物结构设计》是纺织工程专业的核心课程,内容涵盖原组织、变化组织、联合组织和复杂组织的表示方法、上机图画法、形成原理、设计要点、织物外观特征、应用及实例。教学课时的局限性限制了学生们对织物三维空间交织效果的理解认知。TexGen是近年来开发的一种全新的仿真平台,可协助学生们在实验之外通过计算机模拟的方式理解和掌握本课程的教学内容,对拓展织物结构知识体系和创新织物品种起到重要的作用,对课程教学改革
  • 工程教育专业认证下的机械设计制造及其自动化专业毕业设计改革与探索

    来源:轻工科技 发布日期:2019-12-09

    本文以西安石油大学机械设计制造及其自动化专业工程教育专业认证为背景,以提高本专业毕业生的专业素质与质量为根本,从毕业设计的选题、提升导师素质、加强企业联合、完善领导督导、实习实践等多个过程进行教学改革与探索,力求达到提高毕业生就业率、提升毕业生专业水平、提高用人单位满意度及满足工程教育专业认证标准的目的。
  • 《机械制造技术基础》教学改革初探

    来源:课程教育研究 发布日期:2019-12-06

    《机械制造技术基础》为机械工程专业的基础主干课程,是机械工程专业学生培养中至关重要的一门课。为进一步提升此课程的教学效果,本文提出重视课程绪论介绍来激起学生兴趣、将VR技术应用到授课中、邀请知名制造企业工程师作报告、让学生参观实验室并实地了解机床的功能及工艺和让学生参与到科研活动中五个方法和手段。
  • 利用三维软件提高中职学生机械识图空间思维能力的实践

    来源:中外企业家 发布日期:2019-12-06

    机械识图是机械工程类学生必修的一门基础课程,对培养学生的空间想象力和思维能力有着至关重要的作用。但由于此专业一直以来沿用传统的教学方式,存在着许多不足,为改善教学环境,提高教学效果,满足专业方向培养学生的目的,对教学方式和内容进行改变,三维软件是立足于现状,根据现有实用要求来有效提高学生的机械识图空间思维能力,本文对其进行研究和分析。
  • 机械专业就业创业指导课程OBE教学改革研究

    来源:内燃机与配件 发布日期:2019-11-30

    在就业创业指导课程中引入OBE理念,根据企业对人才招聘要求,结合学校近两年机械类专业毕业生就业情况及反馈信息,对机械专业岗位所需工作能力进行分类,对就业创业指导课程的课程目标、传授内容、课堂节奏等进行全局设计,给出了具体教学措施,从职业规划教学、求职操行教学、就业心理教学、创新创业教学、劳动法教学、简历面试教学六个方面落实课程教学目标。在机械专业非毕业班和毕业班中分别采取不同的教学重点,提高学生就
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